小学语文单元预习课教育辅导战略研讨——以《义务教育教科书语文》（四年级上册）第三单元为例使命群驱动的小学语文大单元教育规划——以《义务教育教科书语文》（六年级上册）第四单元为例根据“思想开展与提高”的古诗词深度学习战略——以《念奴娇·赤壁怀古》教育为例中学语文中心素质导向下的读写结合教育实践——以《红楼梦》整本书阅览与研讨使命群教育为例信息化年代的小学语文跨学科教育战略探赜——以《义务教育教科书语文》（一年级下册）榜首单元为例

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